DER MENSCH IST DES MENSCHEN BESTE MEDIZIN

Der Begriff „Inclusion“

leitet sich vom lateinischen „includere“

(dt. „einschließen, einbeziehen“)

ab und wird in pädagogischen Kontexten im Sinne eines Nicht-Ausschlusses verschiedener Personengruppen bzw. der Anerkennung menschlicher Vielfalt angewandt.

Mit ihm ist die Grundhaltung verbunden, dass allen Menschen ein selbstverständlicher und gleichberechtigter Zugang zu Bildungsinstitutionen und Bildungsangeboten gewährt wird. In pädagogischen Zusammenhängen wird oftmals die international anerkannte Terminologie

„Inclusive Education“ (dt. „Inklusive Bildung und Erziehung“)

verwendet, die Guijarro (2008, 13) im Rahmen der Inclusive Education Agenda der UNESCO definiert als „a process intended to respond to students‘ diversity by increasing their participation and reducing exclusion within and from education.

It is related to the attendance, participation and achievement of all students, especially those who, due to different reasons, are excluded or at risk of being marginalized.”